二加二 Two & Two (2011)

我是在马原课上看到此短片的，由我们年轻的马原女老师播放。该老师是人大思政专业的硕士生。
先说说我的观感吧。我从中看到，首先是dictatorship的恐怖。作为dictator的老师和校方，极尽指鹿为马、扭曲黑白之能事，堵住了一切反对者的口。他们的统治手法在我们看来，实在是再熟悉不过了——反复灌输、威胁恐吓、占领权威高地、发动群众监控群众、驱逐或消灭异见者。短片开头整齐的课堂礼仪、政治宣传式的广播，都是我们每个人都经历过，并已代代延续的。中途老师短暂出教室，一些同学对反抗者的群起攻击，这种荒...

当其他人将 “2+2=5” 比作真理的类比的时候，我却感觉到其讽刺和滑稽之处。单纯从数学的角度来说，所有的数字不过是符号，只要保证自洽完全可以将表示数字 4 的符号替换为 5。
由此引出两种不同的意义：
第一，也就是说他们拼劲生命守护的不过是自认为的真理，或者说根本不存在绝对的真理。
第二，他们的死是无意义的，反而可以理解为墨守成规的死亡。
这反而就是所有无谓的政治隐喻带来的滑稽感，他们本质上没有创造出新的理解方式，只是将老生常谈的东西反复套入合适、不合适的壳子当中。

从携程虐童案件开始不断被曝光的幼师虐待学生，到如今的三色幼儿园事件，让我们无法忽视其中所涉及的教师独裁现象。

教师对于学生而言到底是一个什么样的存在？

一直以来，家长们都会教育孩子说，在学校要听老师的话，甚至于在老师面前，家长自身所表现出来的都是一个略显卑微的形象。

这就无形之中在孩子特别是小孩子的心中拔高了老师的权利。所以他们对老师言听计从，甚至于对老师的威胁恐吓都不敢支声。

更可怕的是，在学生只敢一味顺从的心态下，老师给学生灌输的知识、概念真的是真实正确的吗？

我想在这次的颜色幼儿园案件里面就可以找到答案。

推荐给大家一部小影片，相信看了之后你更能理解我上述的话——《二加二》。

<图片1>

影片中的故事发生在某所男子学校里的课堂上。

原本一群聊天聊得十分欢快的学生，因为老师的到来变得严肃起来。

<图片2>

教师们被打开的那一刹那，全部学生如条件反射般起立。从学生的表情中，我们能看到紧张、害怕。

<图片3>

正式开始上课后，这个老师讲的第一个知识点就是：2+2=5。

刚…

乔治.奥威尔的代表作《1984》里，主人公温斯顿在日记里写到，“所谓自由，就是可以说2+2=4的自由。“初读这句话，心里不是很明白，谁没有说“2+2=4”的自由呢？谁还能压制他人说出“2+2=4”的权利呢？

直到看了这部西班牙的短片《2+2=5》。仅仅时长七分钟，却讲述了一个令人震撼的为了捍卫真理该如何选择的故事。在强权横行的校园里，老师强硬改变学生的认知，男老师宣称二加二等于五，学生们附和着。终于，男孩A举手质疑这个答案。可是在老师的强迫下，他默默地坐下了。接着，男孩B也站起来跟老师争辩，男老师甚至找来三名带着红袖章的学生来恐吓这个男孩，老师再次疾言厉色地问道：答案到底是几？男孩B毅然在黑板上写下了：4。随之被无情地”射杀“死。而男孩A，在一片2+2=5的朗读声中，还是将5抹去，肯定地写上了4.
该片用直白，简练的视听语言，从极小的格局出发，将故事放在一间幽闭的教室内，四面全部是灰色的墙壁，全然没有学生教室的意味，仿如是一间关押着囚犯的监狱。同时，该故事并未阐明发生在何时何地，无时代背景也更能显示出该片更加深刻的讽刺意味…

四面灰墙像监狱一样的教室，看似在学习知识 实际是被锁在监狱。

面无表情的所谓优秀学生，继续帮助教师（独裁者）将错误的知识灌输给下一代

看不见却能杀人的枪，就像片子里想说的，这把武器是你看不见的，摸不着的，但是却一定能将你狠狠杀死的。

最终的镜头落在一个学生的笔下，将5划去，写上了4.
看来导演还是一个算是乐观的，对未来抱有希望的人，相信还是会有人坚持真理，至于能不能实现真理就不知道了。。。

似乎也在告诉我们，盲目地冲动的追求真理，在黑白扭曲的时代是行不通的，说到底就是留着青山在不怕没柴烧的意思。。。留着小命总有胜利的那一天。

人与人之间搭成了一个世界，

而每个人都有自己的小世界，

在那里面，

有自己所喜欢与坚持的东西，

两者为什么不能在互相尊重的情况下保持平衡呢？

电影中老师所阐述的观点在不正确的情况下受到质疑，

而学生只是指出一个客观的真理。

如此强迫性地教导，

灌输性的思想，

是为了要牢牢控制住每个人，

为了要服从那个外界世界的规则吗？

年龄只是一个数字，

身份也只是某种特定称谓而已，

这不代表我们不能勇于突破那些已定的牢笼，

不能摆脱那些强加而来的传统。

为自己所坚持的而努力对抗，

不管结果如何，

过程就已值得起立鼓掌。