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师生关系太紧张了。teens真是可怕。 |
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意料之外 |
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情景再现了一部纪录片，没有几个人能做到！ |
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R.I.P。上学时看过，好像还作为案例给别人推荐过。 |
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冷峻，克制，伪纪录式的触及现事，《超脱》的B面，导演r.i.p. |
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中国人的数学天赋是基因遗传的吗 |
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Laurent Cantet R.I.P. |
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好喜欢这种题材 |
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看到这部的导演去世消息，原来这部之前看过，剧照里第一张照片的两个女孩印象太深刻了，才想起来。 |
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尽显观察的艺术
充分展现对人的体察
在学生时代结束的前夜
我也在反思我到底学到了什么
答案一时之间无法说的具体
但是
人的疲倦是可以遥望共振的 |
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师生互动很多 |
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以小见大 |
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好一部关于教育，关于种族，关于多样性的电影。围绕法语课展开的故事就非常有趣，语言，母语，到底这门复杂麻烦的语言是不是你的母语。自画像的写作课题非常巧妙。一个自然的，围绕着种族，个人，阶级，青少年身份认同的问题被语文课解构。记录赤裸又真实，冲突没有被简化，没有被抹去，而是被暴露无疑。我们就是单纯的只用了老师的视觉去看到了这些学生。语文老师站在两边的中间地带，他真的在墙壁之间，他既不完全是学生的立场，又不完全是老师的立场，两边都展现出了自己绝对的态度，但是弗朗索瓦一直在游移，最后并没有哪面墙倒下了，而是多了很多在墙壁之间的人，这就足够了，没有奇迹发生，我们就是在被驯化，但是教育最重要的意义还是倾听，认识，理解，把更多的人拉到墙壁之间去思考和反抗。 |
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教育的本质意味着资源的分配、权威的证伪、注意力的争夺、社会达尔文的实操。准确区分越肩正反打与单一人物镜头，前者是共享与对抗，后者是教化与判决。 |
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其实是第二次看了，原来片名叫《课室风云》其实原来的名字更能诠释内容。和之前看的德国片子《教师休息室》都是校园+文化冲突题材。文化裂痕、身份矛盾表现得很充足，身处巴黎上学的非洲学生不承认自己是法国人，中学生课堂上出言不逊直接顶撞老师，让我思考法国教育是哪处如此地神奇可以让学生这般凶猛 |
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电影展现了教师与学生之间的权力关系、多元文化背景下的文化冲突、青春期少年的成长问题，以及平等和包容的重要性。影片中的对话和情境真实地反映了教室内的生活，以及学生们在多元文化环境中的困境 |
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好电影。投资不能超过十万系列。chao，毕联。 |
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笑死。哎 |
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以前上电影课的时候，法国老师说看一个国家的电影，那都是社会的万花筒。我们无法去经历所有的国家，所有的文化，停下来跟所有的人倾谈，但我们有几个小时的时间，看他们的电影，看他们的社会关心的是怎样的主题，看他们的生活在如何的进行，看他们的文化有什么特色。 |
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伪纪录片的形式 以老师的角度进入课堂展现老师与学生的各种矛盾 在两个小时还原之后 镜头最后只剩下空荡荡的课室 大家都走了 这里曾经的争论都褪去了 我想到影片最后那个学生说的话：可是我不懂，我不懂我们在做什么，每一件事。其实何止课堂如此，生活的感觉大抵也是这样，我们到底在做着些什么呢？ |
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纪录片式的拍摄手法，感觉应该是要探讨点什么的电影，但是几乎没有情节全靠对话来支撑看起来确实很费劲，也不是自己感兴趣类型。倍速跳着勉强看完。 |
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3.5 只有在自由的土地上 才能开出千姿百态的花朵 我这学年什么也没学到 我不懂我们在干什么 每件事都是如此 |
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真该让中国所谓的狗p教育学家也来看看，即使崇洋媚外，宣扬倾听孩子，崇尚个性自由，文化冲突和教师之道的把握分寸如何也会毁了洋课堂，更何况在教改到一片混乱的国度和体制内，完全是画虎不成反类犬！ |
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课堂上的唇枪舌剑与部分学生敌视老师的态度让潜藏着的矛盾随时会爆发 |
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一种有序而自由的氛围让人印象深刻，学生在这种氛围中能尽情的展示自己的个性和才能。 |
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但这些擅于让老师头疼的孩子似乎不太接受马林的说辞。课堂上的唇枪舌剑与部分学生敌视老师的态度让潜藏着的矛盾随时会爆发。 |
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青春正能量，岁月蹉跎，不去珍惜，它只会荒废，一旦如拾珍宝般去爱它，它一定会给予你最青春正能量的回应。我愿为每一个“偷回忆”的人欢呼，我愿奉献给每一个与时间赛跑的人。 |
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在对教育的概念进行摸索式前进的同时，也应该同等关注学生与老师的权位落差 |
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正如片中所言「老师不能取代父母」，不能过分地期待同时作为目击者与裁判员的人毫无保留地贴合公正，只是希望在尖锐问题前尽可能的客观。 |
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看着这帮学生上课，又想起之前学法语的日子，老师与学生确实就像电影里一样，随意聊天随意打断，但是这部电影里表现出来的各种对立和矛盾，已经尖锐到无法自拔，种族之间，不同阶层之间，同学之间，老师和老师之间，就像电影的名字“墙壁之间”，隔阂一直在那里，无法打破 |
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很真实，亦是一种魅力。而这种魅力，通常要身在其中才能体会得到。当我们在当中生活过，经历过，品味过，被误解过，很努力过，那些台词也好，背景也好，命题也好，不再是纸窗外的一个剪影。 |
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節奏上可以收得再緊湊些，出場人物描繪詳略也需斟酌，但前半段的瑣碎和聒噪為後半段劇情觸發起到了很好的鋪墊。 |
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电影《墙壁之间》通过描绘一所中学的课堂情景，深刻地探讨了种族、文化、宗教背景下的矛盾和冲突。影片的剧本编写充满戏剧感，例如马林老师在黑板上写例句时使用白人名字Bill引起非裔学生的反感，或者教师代表会议中女老师对咖啡机的关心等细节，都展现了学校教育中存在的问题。这些戏剧化的元素使得电影区别于传统纪录片，具有强烈的艺术表现力 |
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很不错的一部电影，喜欢嘿嘿嘿，推荐大家去看 |
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剧作丰满的生活观察+纪录片式拍摄，真实感非常强，视角的间离去除了所有主观态度，不引导观众偏向教师或学生的任意一方。 |
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真该让中国所谓的狗p教育学家也来看看，即使崇洋媚外，宣扬倾听孩子，崇尚个性自由，文化冲突和教师之道的把握分寸如何也会毁了洋课堂，更何况在教改到一片混乱的国度和体制内，完全是画虎不成反类犬！ |
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看得好累 |
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“评委会全体成员这次能达成一致，出发点就是这部电影的艺术性。这是一部挑不出瑕疵的电影：所有演员的表演——神奇；影片中体现出的对社会现实的针砭和宽容——神奇；整个剧本以及其中的每一句对白——神奇。这部电影拥有你想在电影中看到的一切。” |
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好看 |
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准确区分越肩正反打与单一人物镜头，前者是共享与对抗，后者是教化与判决。 |
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好看 |
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老师饱受挫败，但在内心依然坚守着保护孩子的信念 |
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凭借处女作《人力资源》（又译：《人性挣扎》）一鸣惊人的法国导演洛朗·冈泰，被视作是法国影坛最重要的五位新锐导演导演之一。《人力资源》为冈泰赢得了2001年法国电影恺撒奖的最佳电影处女作奖。同年年底，他的第二部作品《时序年代》上映，还在威尼斯电影节上获得了表彰当年优秀电影的堂吉诃德奖。2005年的作品《南方失乐园》参赛威尼斯电影节之后，洛朗·冈泰的名字一时间成为话题焦点。 |
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遇到好学校好老师，是每个孩子的幸运。 |
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冲突 |
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真实，但感觉太一般，不爱看 |
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师生自然松弛的表现，配合摄影风格，产生很好的沉浸感。 |
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我不知道我们在做什么 |
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真实的课堂，当老师好头疼，这帮学生好管又不好管 |
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7-7.5分。不喜欢。 |
